Qué es un sujeto compuesto

En la clasificación escolar, un sujeto compuesto reúne dos o más núcleos coordinados. En los tacos de carne y las tostadas de camarón, son tacos y tostadas. Carne y camarón pertenecen a sus complementos.

Primero delimita el sujeto completo y después localiza los núcleos de sus miembros. Un grupo largo puede ser un sujeto simple; tener muchos sustantivos no basta para hacerlo compuesto.

EjemploNúcleos y enlace
Los tacos de carne y las tostadas de camarón son los platillos estrella.Tacos y tostadas, unidos por y.
Tú y yo nos conocemos bien.Tú y yo. Nos es complemento y queda fuera del sujeto.
Ni los viernes ni los sábados son buenos días para comprar ahí porque se llena mucho.Viernes y sábados, unidos por ni. Es una valoración sobre ese lugar.
Fotografías o videos están prohibidos dentro.Fotografías y videos: el cartel aplica la prohibición a ambas clases.

Cómo leer la colección: sujeto completo en negrita azul y núcleos subrayados. Los casos con infinitivos o nombres omitidos se explican aparte, fuera del contador.

Sujetos unidos por y o e

Se destaca el grupo completo y se subrayan sus núcleos. La conjunción e es la variante de y ante el sonido /i/ en casos como Carlos e Inés.

40 ejemplos

  1. Los refrescos con azúcar y el café aparecen en el menú de la cafetería.

    Núcleos: refrescos, café.

  2. Los perros y los gatos de esta casa comparten el patio.

    Núcleos: perros, gatos.

  3. Sus diplomas y reconocimientos están colgados en la pared de su oficina.

    Núcleos: diplomas, reconocimientos. Sus acompaña a la coordinación de diplomas y reconocimientos.

  4. El café y las galletas no pueden faltar en nuestras conferencias matutinas.

    Núcleos: café, galletas.

  5. Libros y revistas gratuitos fueron regalados a varias escuelas públicas del estado.

    Núcleos: libros, revistas. El sujeto es paciente de la pasiva fueron regalados.

  6. Mis amigos y yo festejamos que salimos de la carrera con una carne asada en casa de un amigo.

    Núcleos: amigos, yo. La presencia de yo determina aquí la primera persona del plural.

  7. Los dragones y las hadas son seres fantásticos.

    Núcleos: dragones, hadas.

  8. Los productos y las ventas tienen que registrarse en el sistema del inventario.

    Núcleos: productos, ventas. Se coordinan dos clases de elementos que se registran por separado.

  9. Rodrigo y José están entrenando duro para el próximo campeonato.

    Núcleos: Rodrigo, José.

  10. Mar y tierra se unen en este pedazo de paraíso.

    Núcleos: mar, tierra.

  11. El tenis y el frontón son deportes de raqueta que requieren de mucha habilidad con los reflejos y el control de los movimientos del cuerpo.

    Núcleos: tenis, frontón.

  12. Las mesas y las sillas fueron distribuidas por toda la terraza.

    Núcleos: mesas, sillas.

  13. Los directivos y los gerentes tomaron la decisión de cerrar la sucursal de la Av. Ejército.

    Núcleos: directivos, gerentes.

  14. Científicos e intelectuales hablaron sobre los problemas que conlleva el cambio climático desde distintas ópticas.

    Núcleos: científicos, intelectuales.

  15. El corazón y la mente deben estar completamente involucrados.

    Núcleos: corazón, mente.

  16. Estos juegos de mesa y dinámicas forman parte del taller del sábado.

    Núcleos: juegos, dinámicas.

  17. Sus síntomas y algunos indicadores en los estudios quedaron anotados en el informe.

    Núcleos: síntomas, indicadores.

  18. Las arañas y los insectos le asustan bastante.

    Núcleos: arañas, insectos.

  19. La ayuda desinteresada de los voluntarios y los donativos de las instituciones permitieron reabrir la biblioteca tras la catástrofe.

    Núcleos: ayuda, donativos.

  20. Carlos e Inés pasan mucho tiempo juntos platicando sobre sus planes y sueños del futuro.

    Núcleos: Carlos, Inés.

  21. Su vida y obra están ligadas en toda su literatura, basada en sus vivencias personales.

    Núcleos: vida, obra.

  22. Las aldeas y villas cercanas se unen para esta celebración.

    Núcleos: aldeas, villas.

  23. La actuación de la protagonista y algunos buenos diálogos rescataron la película, que por sí misma no es tan buena.

    Núcleos: actuación, diálogos.

  24. Los festejos y las celebraciones típicas siempre atraen a los turistas que están en la ciudad.

    Núcleos: festejos, celebraciones.

  25. Realidad y fantasía confluyen en la misma obra creando un diálogo muy interesante.

    Núcleos: realidad, fantasía.

  26. Los vasos y platos de la vajilla se sacan siempre en ocasiones especiales.

    Núcleos: vasos, platos.

  27. Los colegios privados y las escuelas públicas de esta localidad participaron en la feria.

    Núcleos: colegios, escuelas.

  28. El tiempo y el espacio son conceptos relativos que podemos entender de formas distintas.

    Núcleos: tiempo, espacio.

  29. Amigos y familiares vendrán de lejos para acompañarnos en este evento.

    Núcleos: amigos, familiares.

  30. El rigor y la disciplina caracterizan su método de trabajo.

    Núcleos: rigor, disciplina.

  31. Su talento e inteligencia nos ayudaron mucho para tomar las decisiones creativas del proyecto.

    Núcleos: talento, inteligencia. Nos queda fuera del sujeto; es complemento del verbo.

  32. Tu nuevo corte de cabello y tu nueva vestimenta se te ven bastante bien.

    Núcleos: corte, vestimenta.

  33. El mensaje de la obra y la visión del director coinciden en este punto.

    Núcleos: mensaje, visión.

  34. La maestra y sus alumnos visitaron el museo.

    Núcleos: maestra, alumnos.

  35. El mapa y la brújula están en la mochila.

    Núcleos: mapa, brújula.

  36. Ana e Irene prepararon la exposición.

    Núcleos: Ana, Irene.

  37. Tú y yo resolveremos el problema.

    Núcleos: Tú, yo. Con yo, el verbo aparece en primera persona del plural.

  38. Las luces del escenario y el sonido fueron revisados.

    Núcleos: luces, sonido.

  39. El pan y la fruta quedaron sobre la mesa.

    Núcleos: pan, fruta.

  40. Tu hermana y mi primo conocen el camino.

    Núcleos: hermana, primo.

Sujetos unidos por ni

Ni puede aparecer ante los dos miembros. Cada grupo mantiene su núcleo y puede llevar determinantes, adjetivos o complementos.

20 ejemplos

  1. Ni José ni Ulises llegaron esta mañana a la clase por irse de pinta.

    Núcleos: José, Ulises.

  2. Ni mi madre ni mi padre recordaban la anécdota de infancia que les conté.

    Núcleos: madre, padre.

  3. Ni el cortometraje ni el largometraje que presentaron resultaron finalistas en la premiación de cine.

    Núcleos: cortometraje, largometraje.

  4. Ni tú ni yo nos vamos a poner de acuerdo nunca con nuestras diferencias.

    Núcleos: tú, yo. La presencia de yo determina aquí la primera persona del plural.

  5. Ya ni basura ni productos químicos se encontraron en las muestras analizadas.

    Núcleos: basura, productos.

  6. Ni los cuatro años ni los seis años aparecen como edades de los personajes de este cuento.

    Núcleos: años, años. Años aparece dos veces, en miembros distintos.

  7. Ni la lluvia ni la noche fueron suficientes para que la gente se quisiera ir.

    Núcleos: lluvia, noche.

  8. Ni las actuaciones del reparto ni el guion convencieron al jurado.

    Núcleos: actuaciones, guion.

  9. Ni las frutas que cortamos del árbol ni aquellas que recogimos a los pies del árbol estaban buenas: o demasiado verdes o demasiado maduras.

    Núcleos: frutas, aquellas. Aquellas tiene uso pronominal y se refiere a otras frutas; cada miembro incluye una relativa.

  10. Ni la vida ni la muerte dejan de estar presentes como los temas principales que se confrontan en su obra.

    Núcleos: vida, muerte.

  11. Ni el silencio excesivo ni el ruido excesivo me gustan.

    Núcleos: silencio, ruido.

  12. Ni este cable ni el otro cable que me prestaron me sirvieron para conectar la cámara a la computadora.

    Núcleos: cable, cable. El segundo cable se ha hecho explícito para mostrar el núcleo recuperable en el original.

  13. Ni el riesgo ni la inversión son un problema porque tiene mucha fe en este negocio.

    Núcleos: riesgo, inversión.

  14. Ni los integrantes del elenco ni los productores estaban contentos con las decisiones del director.

    Núcleos: integrantes, productores.

  15. Ni las medicinas ni el reposo se mencionan en este capítulo de la novela.

    Núcleos: medicinas, reposo.

  16. Ni Paula ni Andrés encontraron la llave.

    Núcleos: Paula, Andrés.

  17. Ni el cajón de arriba ni el armario contienen las cartas.

    Núcleos: cajón, armario.

  18. Ni las fotos ni los dibujos caben en ese marco.

    Núcleos: fotos, dibujos.

  19. Ni mi hermana ni yo recibimos el aviso.

    Núcleos: hermana, yo. Con yo, el verbo aparece en primera persona del plural.

  20. Ni la silla roja ni la mesa blanca están en venta.

    Núcleos: silla, mesa.

Sujetos unidos por o o u

O puede presentar alternativas y también distintas denominaciones. La concordancia depende del sentido y del contexto; no se decide solo contando nombres.

10 ejemplos

  1. Los billetes muy grandes o los cheques no son admitidos como método de pago en ventanilla.

    Núcleos: billetes, cheques. En esta lectura general se mantiene el plural con o; no se afirma que toda disyunción exija plural.

  2. La acupuntura u otros remedios naturales aparecen como temas en ese libro.

    Núcleos: acupuntura, remedios. En esta lectura general se mantiene el plural con o; no se afirma que toda disyunción exija plural.

  3. Los capítulos o entregas de la serie duran en promedio de cuarenta a sesenta minutos.

    Núcleos: capítulos, entregas. Capítulos y entregas son dos denominaciones alternativas de los episodios; o no exige dos objetos distintos.

  4. La confrontación o el diálogo producen resultados distintos en estas escenas.

    Núcleos: confrontación, diálogo. En esta lectura general se mantiene el plural con o; no se afirma que toda disyunción exija plural.

  5. El hielo o el calor aparecen como obstáculos en distintos niveles del videojuego.

    Núcleos: hielo, calor. En esta lectura general se mantiene el plural con o; no se afirma que toda disyunción exija plural.

  6. Las pulseras o los morralitos artesanales varían de precio según el tipo de material con el que fueron hechos.

    Núcleos: pulseras, morralitos. En esta lectura general se mantiene el plural con o; no se afirma que toda disyunción exija plural.

  7. Un dibujo o una fotografía pueden ilustrar la portada.

    Núcleos: dibujo, fotografía. Se presentan dos alternativas válidas para ilustrar.

  8. La directora o el secretario firmará el documento.

    Núcleos: directora, secretario. El singular expresa aquí que firmará una sola de las dos personas.

  9. Una canción o un poema pueden cerrar la ceremonia.

    Núcleos: canción, poema. Se consideran válidas las dos opciones para cerrar la ceremonia.

  10. El lunes o el martes será el día de la visita.

    Núcleos: lunes, martes. El singular presenta un solo día de visita, aún por decidir.

Sujetos con tres o más núcleos

En las enumeraciones, las comas separan los primeros miembros y una conjunción enlaza el último. También puede repetirse ni ante todos ellos. No se escribe coma entre el sujeto completo y su verbo.

10 ejemplos

  1. Las madres, los padres o los tutores pueden presentarse con el maestro para recoger las calificaciones de los alumnos.

    Núcleos: madres, padres, tutores. En esta lectura general se mantiene el plural con o; no se afirma que toda disyunción exija plural.

  2. Las instrucciones, indicaciones o contraindicaciones figuran en el cartel de la atracción.

    Núcleos: instrucciones, indicaciones, contraindicaciones.

  3. Editores, escritores y estudiosos de la literatura asisten a la feria cada año.

    Núcleos: editores, escritores, estudiosos.

  4. Ana, Luis y Marta organizaron el encuentro.

    Núcleos: Ana, Luis, Marta.

  5. El lápiz, la regla y el compás están en el estuche.

    Núcleos: lápiz, regla, compás.

  6. Los actores, las actrices y el director saludaron al público.

    Núcleos: actores, actrices, director.

  7. Ni Clara ni Pedro ni yo conocíamos el final.

    Núcleos: Clara, Pedro, yo. Con yo, el verbo aparece en primera persona del plural.

  8. Los mapas, las fotografías y las cartas documentan el viaje.

    Núcleos: mapas, fotografías, cartas.

  9. La abuela, su nieta y el vecino recogieron las flores.

    Núcleos: abuela, nieta, vecino.

  10. El viento, la lluvia y la niebla retrasaron la salida.

    Núcleos: viento, lluvia, niebla.

Cómo concuerda el sujeto compuesto

Con miembros que designan entidades distintas, la coordinación con y suele llevar verbo plural: la mesa y la silla están listas. Si interviene yo, se usa aquí primera persona plural: mi hermana y yo llegamos.

Con o, el sentido importa: la directora o el secretario firmará presenta una sola persona como alternativa; un dibujo o una fotografía pueden ilustrar la portada considera válidas ambas posibilidades. Consulta la concordancia para otros casos de variación.

Infinitivos y nombres que no aparecen escritos

Caso conservadoQué cambia en el análisis
Tomar café o comer galletas puede formar parte de una pausa.Tomar café y comer galletas son construcciones de infinitivo coordinadas, no dos sustantivos. Aquí la alternativa se presenta globalmente y el verbo va en singular. Se retira la recomendación sobre bajar de peso.
Cantar o bailar frente a tantas personas puede llegar a provocar pánico escénico.Cantar y bailar conservan su naturaleza verbal. Se coordinan construcciones de infinitivo, que pueden funcionar como sujeto; no son dos núcleos nominales como cantante y bailarina.
Los colores muy vívidos o los muy pálidos no son recomendados para este tipo de publicidad.En los muy pálidos se recupera colores, omitido. Pálidos es un adjetivo: no se convierte automáticamente en el núcleo nominal por aparecer después del artículo. La valoración publicitaria pertenece solo a la situación del ejemplo.

Los tres casos se conservan como contrastes, sin sumarlos a los 80 de las listas.

No basta con encontrar una y

EjemploAnálisis
La cesta de frutas y verduras pesa mucho.El sujeto principal tiene un solo núcleo, cesta. La coordinación pertenece a su complemento.
Clara compró un lápiz y una regla.Se coordinan complementos directos, no sujetos; el sujeto es Clara.
Clara canta y baila.Se coordinan predicados del sujeto simple Clara.
La música y las luces animaron la fiesta.Música y luces son los núcleos coordinados del sujeto.
Su talento e inteligencia nos ayudaron.Talento e inteligencia son núcleos; nos no pertenece al sujeto.

Una oración puede tener sujeto compuesto sin ser una oración compuesta. Son clasificaciones diferentes.

La cantidad de núcleos no determina la voz del verbo. Revisa sujeto activo y sujeto pasivo.

Comparar con el sujeto simple

Contrasta estos grupos con el sujeto simple y revisa cómo se amplía un sintagma nominal. Las guías de sujeto y núcleo del sujeto ayudan a separar función y estructura.

Para analizar el conjunto, continúa con oraciones y sus partes o vuelve al mapa de sintaxis.

Los núcleos coordinados forman el sujeto; lo que se dice de él constituye el predicado.

Dos núcleos del sujeto no obligan a tener dos núcleos verbales. Compáralos en predicado simple y predicado compuesto.

El mapa de sujeto y predicado te permite elegir otra comparación o continuar con un análisis completo.